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时间 2019-11-11 11:50:43
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班主任心语:陪读妈妈们,方法不对,再累也是白忙活

东东在小学二年级。为了配合孩子们的学习,东东的妈妈每天晚上什么也不做,并且致力于陪孩子们做作业。然而,东东的成绩还是一塌糊涂。看到东东不配合她的学习,东东的妈妈,她一直很好脾气,开始“生气”:

"如果你没有进步,你怎么能在学习上取得进步?"

"老师说你今天上课没有认真听讲,你又逃学了?"

“你怎么在这次考试中得了96分?这两个问题不是都遇到了吗?如果你再这么粗心大意,你就不会在生活中得满分了!”

……

在东东母亲的“严格监督”和“口头炮火”攻击下,东东的成绩没有提高,反而下降得更厉害。东东的妈妈实在忍不住了,所以她不得不打电话和班主任沟通,看看她的方式是否有问题。

听完东东妈妈教育孩子的方式后,东东的班主任笑着说,试着以不同的方式对待孩子。东东不笨,有时候还有一些新奇的想法。如果你试着鼓励你的孩子,你可能会得到更好的结果。东东的班主任还“教”东东的妈妈一个她已经反复使用了十多年的好食谱——罗森塔尔效应法,即老师首先给孩子高度的心理认可,同时慢慢地向孩子传递认可的信号,然后让孩子在不断的鼓励和表扬的过程中取得更多的进步。

东东的班主任说,通过对孩子的研究和美国心理学家罗森塔尔(Rosenthal)提出的效果,他想出了一套适合孩子的特殊鼓励方法,不仅老师,家长也可以在家里使用。这种方法比严格的监督和训斥更有效。

1.找出孩子的优点,并深入具体地表扬他们。

不管孩子们有多固执,他们都有自己的特殊优势。在与孩子交流之前,首先要找出孩子的真正优势,然后对具体细节给予表扬。例如,婷婷对音乐有特别好的感觉。人们需要听很多次歌。婷婷听了两遍后可以把它们唱出来。所以婷婷的妈妈经常表扬婷婷的聪明才智。通过这种方式,婷婷的自信得到了鼓励,她自己也更加得到认可。在学习中,婷婷总是充满自信,配合老师上课的节奏,所以婷婷的表现特别好。事实上,婷婷的妈妈课后对她的孩子并不严格。她只是使用了正确的方法。

2.找到孩子的兴趣点,表扬相关的指导

每个孩子都有自己的兴趣,所以许多父母会为他们的孩子选择特殊的班级。这时,父母应该给他们的孩子更多的表扬。例如,孩子们学习绘画。父母可以经常表扬孩子的优秀绘画和天赋,将来他们可能会成为伟大的画家。尽管孩子们可能不会真正成为画家,但当听到父母认可的语言时,他们仍然会感到自信,并尽最大努力去实现父母的愿望。因此,有时有必要敦促孩子们变得有用,而不要问他们的父母他们有多费心去干涉。如果他们是对的,他们可能会成功。

3.根据孩子的不足,及时交谈,鼓励他们提高成绩。

面对孩子的缺点,父母不应该过多地批评孩子。但是要告诉孩子,最近发现孩子的缺点,要改正,还是进步;虽然进步很小,但孩子们在得到父母的认可和鼓励后,会继续努力纠正自己的不足。经过这些回合后,孩子们的缺陷将得到纠正,他们的信心也将几乎建立起来。

4.表达对孩子的信任和认可,并给孩子可行的预期指标。

父母应该及时表达他们对助教的认可,并解释他们的孩子将来会有什么样的成就。这种带有赞扬的心理暗示会让孩子们继续朝着父母期望的目标努力。

事实上,许多父母习惯于斥责他们的孩子,希望看到他们孩子的进步,但结果总是适得其反。有时候,也许用这种带有赞美的心理认知会让孩子更容易取得进步。父母不妨试试。

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